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孤独症是一个很复杂的体系，很多细微的线索有可能被我们忽视，尤其是高功能的孩子。孤独症的早期识别要注意的是：一是孤独症孩子缺陷的严重程度存在个体差异；二...
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自闭症是一种广泛性发展障碍，以严重的、广泛的社会相互影响和沟通技能的损害以及刻板的行为、兴趣和活动为特征的精神疾病。其病征包括不正常的社交能力、沟通能...
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ABA教学特点：将每一项要教的技能分成很小的步骤，然后一步步练习；反复训练每个步骤，进行强化教学；通过提示帮助宝宝做出正确的选择；使用强化物及强化手段巩固...
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语言障碍是孤独症儿童最重要的障碍表现之一，在开发孤独症儿童语言时需要遵循一定的训练流程，循序渐进。
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我感觉给自己的学生上好课的第一步就是建立师生感情，让学生去信任你、喜欢你，这样她才会对你发出的指令顺从并且执行。有时会对自己新带的学生很期待，心里会想...
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自闭症学童经常出现的障碍，可能在社会性的互动和沟通上，因为缺少面部表情、手势等非语言的互动行为，以及自发性分享情绪和语言，故在同侪互动上有显著困难，让...
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自闭症孩子在感觉统合方面通常有很多的不协调，例如左右前后方向相反、平衡感不好、肢体太僵硬、做动作时没有力道，还有类化的技巧差，例如当老师面对小朋友把手...
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