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活动重点让自闭症儿童学习轮流和连续性角色扮演以及目光焦点转换。一旦自闭症儿童学会在回应你的脸部提示时，移动身体或停止移动身体，这个时候就可以在简单的协...
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活动重点是让自闭症儿童利用音调的改变来表达不同程度的兴奋感，学习与简单情绪对等的声音，让自闭症儿童对社交同伴的声音感到敏感，以便获得情感上的讯息。
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在孤独症儿童的教育问题上要做到恩威并施，因为只有通过夸奖才能帮助自闭症儿童知道“正确行为”与“愉快的后果”之间的联系，进而通过对其问题行为的惩罚性处理...
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一、在孩子玩一件物品入迷时或正要接触一件物品时，请你立即抢走。也可以是你命令他搬运一件物品，在他搬运的途中进行抢劫。
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自闭症儿童常陷入把东西排成一长溜的刻板行为中而不能自拔,如果我们要想让他转移注意力的话,他会非常生气,我们怎么办呢?"
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口部肌肉(唇部、面颊、舌、上下颚)是无语言自闭症儿童说话的基础，日常生活中说话、咀嚼、吞咽都需要口部肌肉的协调运动。各构音部位作用如下所述：1)唇部：a.协...
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引导自闭症家庭从感性到理性规划未来，当然自闭症不只是自闭症家庭的自闭症，大家越来越多地认识到，自闭症是一个社会的问题，因此这个研讨会的题目是“社会融合...
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孤独症儿童口语技能干预的方法，通过精神统合疗法(心理引导)，对强化物的合理利用，又以基础口型：m、b、a、i、u为硬性目标，三者之间的协调应用
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为什么把信息刺激作为孤独症儿童康复训练的核心呢?这是因为孤独症儿童与一般弱智儿童不一样，弱智儿童是愿意学习但学不会，而孤独症儿童是能学会但不愿意学，他可...
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你是自闭症儿童的的父母吗?当你的孩子被诊断为自闭症时，你一定伤心绝望，从此失去了一个普通母亲的快乐，在伤心绝望茫然彷徨身心憔悴的同时，你更加尽心尽力的照...
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(1)听觉加工缺陷在自闭症儿童中非常普遍，通常导致了一系列的加工问题，例如声音定位、背景噪音下的听力、对言语性命令的反应、理解韵律或“言语音乐”线索等。
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强化物不是奖励，它是能增加或维持行为的环境中的任何因素。正常人在工作和生活中也有强化，如：通过努力工作从而获得更多的收入。精心打扮自己以后，获得别人的...
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