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康达早教部老师刘芳：了解孩子尊重孩子

发布时间：2016-07-26 阅读量：771

宝宝现在2岁9个月，来机构刚有三个月，刚接触孩子时，真是无从下手，没有强化物，没有兴趣，没有眼神交流,叫她根本没有任何反应，家里人认为孩子是听不到，直到孩子妈妈跟随孩子上了一段时间的课之后才了解孩子，知道尊重孩子，给孩子自由，接受孩子的兴趣。
妈妈改变了很多，很乐观，从心里面接受了并认识了自己的孩子。再以后上课的过程中妈妈不再限制孩子，例如孩子没有强化物，对什么都不感兴趣，在看到别人在玩吹泡泡的时候孩子会高兴的蹦两下，我就拿泡泡给孩子吹，近距离接触泡泡孩子看着泡泡很是兴奋，兴奋的孩子发出平时未发出过的尖叫声音，但是孩子能够主动看向泡泡，如果我在中间中断孩子也会主动看向我。我认为这就是孩子的强化物，就是孩子的乐趣，可是妈妈说话了，这种尖叫声是不是别人所说的不好的行为？从来没有过，在家也没有这样的叫过，说不让玩吹泡泡了，孩子只是看到自己喜欢的东西无法表达自己的心情，当然可以用自己特殊的方式表达出来，不要用我们的想法压制孩子，他们心理跟我们是一样的，只是不懂得怎样把自己的想法、感受表现出来、与我们分享他们的快乐，通过吹泡泡游戏让孩子学会并懂得了很多，看到泡泡能主动看向泡泡并在提示下用手抓泡泡，中断时能够看向妈妈或阿姨，想玩时能够去拉妈妈或阿姨的手看向泡泡表示要玩，想让吹泡泡时能够完成简单指令培养了孩子条件交换的意识！

如果妈妈不让玩了，孩子的这些表现不一定会出现，所以只有尊重孩子，探索孩子的心理，在孩子心理发展的过程中正确指引就好，不要把自己的想法强加在孩子身上，他们需要尊重，自由。
所以不要只看到孩子的不足，要看向孩子的长处，发展孩子的长处，这样才会不断上升，不断提高，增强孩子的自信。希望孩子们能够越来越好！

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