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康达春风幼儿园老师朱小娜：一对一训练提高孩子主动意识

发布时间：2016-08-09 阅读量：889

淼淼，一个三岁多的男孩子。最近妈妈反应说，在集体课上与在个训课上的表现完全不同。在个训课上妈妈陪同的情况下也能配合老师做相应的学习内容，可是在集体可中就是自己会的也不配合。需要家长辅助或者是提示下来完成，通过和妈妈的沟通与交流之后，发现孩子存在以下几个方面的问题：

1、一对一的时候孩子关注的对象，沟通交流最多者是自己的老师。参照者也同样是自己的老师。没有其他的干扰。
2、一对一的时候，孩子等待的时间比较短，没有闲暇时间关注其它事情。
3、一对一的时候，桌面近距离的学习较多。针对以上的情况我把孩子的上课形式做了调整，通过以下几种方式来改变孩子的现状。
（1）孩子在一对一学习会的内容，给孩子慢慢的过渡到二人小组中，延长孩子的等待轮流意识，建立孩子在小组中的参照能力。
（2）桌面上内容泛化到远距离，大的空间中，最后应用到生活中，用最自然的生活化环境来教孩子学习。
（3）用孩子与孩子之间的互动与带动来提高孩子集体中的不足，让孩子在集体中提高自己主动关注他人的意识。
通过一段时间的学习，妈妈说孩子的集体中的表现改善了很多。
以上仅仅是自己的个人意见，请大家给予指导。

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康达春风幼儿园老师朱小娜：一对一训练 提高孩子主动意识

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