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姓名 张坤
如何提高脑瘫儿童听觉记忆能力是指在前期口语开发中，孩子由视觉仿说过渡到听觉复述的阶段。我们只有先了解不同类型儿童的大致特点(优势和不足之处)，当遇到问题时才会分析根源在哪?方向性在哪?这样我们的孩子才能有更好发展，作为一名老师，这也是必须掌握的理论知识。想必大家都了解大部分脑瘫儿童的优势是：
1.视觉注视及视觉理解能力
2.听觉理解能力
3.认知能力
4.学习的主动意识
5.兴趣比较广泛，动机比较好。
4.但是大小肌肉群的协调性相对而言会比较弱一些。
在前期学口语时，所出现的问题有：
1.口型转换不仅过于太慢、灵活性较差
2.听动协调能力欠佳!
3.听觉记忆差。
4.小肌肉控制能力欠佳!
5.他们在向表达性认知过渡时，是因为视-口-动统合能力欠佳，一旦他们会主动复数一个词汇时，孩子就会与感知点进行配对，学以致用。其实他们在学习的时候，主动意识特别的好，孩子学不会，请不要抱怨我们的孩子，他们也很想学，但是由于大脑神经支配不了小肌肉，所以在给孩子做训练的时候，要有足够的耐心，学会等待。
每个孩子都有他的闪光点，我们要学会借助孩子的优势来提高孩子的听觉记忆能力。用如何途径来提高孩子的听觉记忆能力呢?
第一种方法就是，先从叠词开始或者是让孩子结合生活情景或对话从一个单词开始如：喝水用的----杯，吃饭用的---碗，这是几?---1、2、5、8等等让孩子慢慢的由视觉向靠听觉过渡(锻炼孩子的听动协调能力及基础音的技巧掌握能力)然后在过渡到听觉复述能力(锻炼孩子的听觉记忆能力)。若从叠词开始，先让孩子连贯性的跟着你的节奏模仿：妈妈妈妈妈妈，或爸爸爸爸爸爸，爷爷爷爷爷爷，奶奶奶奶奶等等。只要是叠词的都可以，这一点要注意，最重要的是“节奏”快慢要根据孩子的程度和反应来制定。但是这个过程更需要的是量的积累和坚持的强化，好多时候，没有方法的方法才是最好的做适合孩子的，最适合孩子的方法就是最好的方法。
第二种方式就是也可以这样说如何利用孩子的优点来弥补所缺乏的软性能力，脑瘫儿童的视觉理解能力也就是说对非口语信息(手势、动作)，还有动机都比较好，我们在给孩子由视觉过渡到听觉的时候，我们可以借助字卡或是卡片来提高!。或者通过手势或比划动作来提高孩子的听觉记忆能力例如：让孩子表达‘给我饼干’虽然孩子没有记住“给我饼干这句话”但是你可以做出给我的动作，然后立即指着饼干让孩子表达，然后加以练习就好了。
第三种方式：脑瘫儿童对字卡比较感兴趣，我们可以让孩子点读字卡(要注意：写字卡的时候，彩色水笔要鲜艳、字体要大)来提高孩子的听觉记忆能力!
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