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自闭儿观察世界的方式其它孩子是不一样的。他们困惑于他人的社会性行为，难以理解社会关系的复杂性，难以和他人建立交互性的谈话。从孩子视角的方面来讨论自闭症...
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课堂的内容出门就可以直接用到生活中，让孤独症孩子可以应对生活中的问题，最大程度提高他们的社会适应能力，进而提高他们的自信心。
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通过模仿学习的正常的语言发展，孤独症儿童听到某一个词语，并且重复它。当孤独症儿童能够理解他所复述的词语的意思的时候，孤独症儿童才真正地使用语言表达他们...
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通过模仿学习的正常的语言发展，孤独症儿童听到某一个词语，并且重复它。当孤独症儿童能够理解他所复述的词语的意思的时候，孤独症儿童才真正地使用语言表达他们...
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通过模仿学习的正常的语言发展，孤独症儿童听到某一个词语，并且重复它。当孤独症儿童能够理解他所复述的词语的意思的时候，孤独症儿童才真正地使用语言表达他们...
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2～5岁的自闭症儿童的自闭症症状充分显现出来。那些原来症状轻微、或开始1、2年发育正常的儿童这时由于症状充分表露，所以识别自闭症已经不困难了。
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感觉统合治疗的目的，在于提供并适当控制以上几种感觉刺激，让学生按照内在驱策力做出自然反应，藉此促成这些感觉的组合和统一，帮助自闭症学生提高专注力、组织...
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感觉运动是孩子日后所有能力发展的基础。但是很多孤独症孩子在前庭平衡觉、视听觉、本体感觉等方面存在不同程度的功能失调。
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当自闭症孩子用动作表示希望还要某种东西时，你要问他：“还要吗？”，如孩子回答说“还要”时，就把这件东西给他。
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当自闭症孩子发出某种声音时，要反复地用话语回答，以鼓励孩子发声。如果孩子能在你说话之后立即发出相似的声音，你要贴贴他的脸蛋儿或抚摸他，表示称赞，以鼓励...
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孤独症儿童最常见的问题之一是他们没有能力把来自不同感觉通道的信息统合起来，正确地获得外界环境的图像。这些困难可能涉及到任何一种感觉通道或这些感觉通道的...
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许多孤独症儿童表现出来的学习和行为问题是由感知和处理感觉包括听觉、视觉、触觉、味觉、嗅觉信息障碍引起的。孤独症儿童最常见的问题之一是他们没有能力把来自...
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