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治疗经验

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2010-01

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关 爱

在这炎热的夏季我想和大家谈的是关爱,关爱孩子,关爱家长,关爱身边的每一个人,以及关爱自己,关爱不是怜悯,更不是同情,而是快乐地以一己之力助他人成长,并...

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2010-01

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烦恼如挠痒

又到了月末,该写月总结了,想了好几天却不知道该写什么好,其实,这个月有太多的感触,也有太多的事情发生,但是我仍然不知道该怎样提笔写下自己最深的感悟。今...

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2010-01

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一个方法,一个孩子——怎样针对性给孩子训练

世界之大,无奇不有。这世上有千百种形形色色的人,也有千百种适合于每个人的生存方式。而我们的孩子也一样,也同样有适合每个人的训练方式,不同的孩子我们要用...

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2010-01

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如何从接受性认知过渡到表达性认知

近段时间转到我们部门的孩子都存在着一个共同的问题,那就是孩子的认知都只处在接受性的认知,都在往表达性认知过渡的阶段,其实这是很多孩子都存在的问题,也就...

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2010-01

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如何培养孩子的生活自理能力

关于这个问题的讨论,我们首先要明白,培养孩子生活自理能力的重要性,我们大部分家长经常说的一句话就是“我不期望孩子以后能怎样,只希望他离开我们后能够自理...

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2010-01

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人要乐观,不要悲观

无论今天是晴朗还是阴霾,无论是欢乐还是忧伤,我们都需要有一颗乐观的心,用乐观的心态去看待这一切。

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2010-01

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永远都要坐前排

二十世纪三十年代,在英国一个不出名的小城镇里,有一个名叫玛格丽特的小姑娘,自小就受严格的家庭教育。父亲经常向她灌输这样的观念:“无论做什么事情,都要力...

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2010-01

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感受

不知不觉三月份又过去了,三月份也正是小天灵在基础部的最后一个月。回想起孩子从刚来一个字都不会讲,到现在能够主动表达一些简单的短句,如“阿姨我想玩”“阿...

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2010-01

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论康达

初到康达能力训练中心,使我第一次认识了什么是孤独症,什么是脑瘫,什么是残联儿童的康复训练。走进康达,看到了许许多多的残联儿童,如果没有人告诉我他们是有...

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2010-01

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祝福

时间的无情流逝,在每天匆匆忙忙的工作生活中,我从一个对特教毫无认知的外行人逐渐爱上了这份职业,初次来到康达,对那些孩子简直无从下手,看着他们一个个奇怪...

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2010-01

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语言基础训练个案

最近,接到一个新的学生,名字叫:鹏鹏,鹏鹏五岁了,个子和身材都很壮实,是个小胖子,样子更是可爱,接到了孩子就等于又接受了一个新的挑战,自己将会以一个全新...

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2010-01

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心手相连

在阳春美丽的三月里,我们迎来了第二个世界孤独症日。说起世界孤独症日,我们学校特地为了小雨人举办了“海豚之约”的活动。活动中,有很多家长与孩子有机会深入...

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