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现在自闭症儿童已经准备好学习以更独立的方式进行活动，而且家长可以晋升到一个『教练/引导』的位置。对于刚对自闭症儿童进行训练的新老师或家长而言，他们所要面对的挑战，就是要让你保持在首要的角色，即使当他们全神贯注地进行活动时，也该如此。本次活动重点：让自闭症儿童接受引导，迅速转移注意力，能独自进行活动。
参与者：
教练和自闭症儿童。
准备工作：
在进行这项活动之前，你需要用一组积木和一组组合小丑游戏。你也需要一套适合自闭症儿童年龄的小型乐高积木组合。
教练指导：
这项活动共有五个步骤：
步骤一
你要坐在孤独症儿童背后，专门从事引导的角色。一开始先指导自闭症儿童，仔细确切地告诉他你想要他建造一座什么样子的屋子，你可以利用『助手游戏』中的说明。除非孩童已经记得所有动作，不需要看着你就可以自行盖房子，否则不要改变动作顺序。要是孩童已经熟记所有动作的话，你要使用另外一种完全不一样的顺序来建造房子。在一开始的时候，你要引导孩童每一个建造的步骤，不过，你不可以直接去拿材料来组合。
步骤二
当孩童可以依照你的详细说明来建造屋子时，就可以教导他独自依循一组小型的文字(或图片)说明，进行组装工作。如果你喜欢的话，可以使用一个小型的乐高积木组合来进行这个步骤。
步骤三
引导孩童对所建造的物体付出相当程度的照料。让孩童知道，要是他能够依循你指示的速度来进行活动的话，就不会发生错误。
步骤四
针对这项建造计划订定一个完工点，并且在孩童完工时，向他指出他所建造的物体让你感到很满意。
步骤五
当新手表现出他有更高的能力可以独自进行时，要逐渐降低干预及评估孩童进行活动的频率。
变化：
跟之前两个活动一样的重点就是，要用不同的活动来进行引导的活动。
难题及良机：
当自闭症儿童最主要的互动对象是建造材料，而无法直接看到你的时候，可能会有注意力转移的困难，要是发生这种情况，你要回复到肩并肩的位置，坐在孩童旁边。
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