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自闭症康复的道路上给孩子接触新事物的机会

发布时间:2013-08-03 阅读量:384

  虽然患自闭症的孩子具有刻板性,形成一种模式很难改变,,但是他们也有兴趣减弱或兴趣转移的时候。因此,我们也要不断变换训练、学习的内容和形式,这就需要家长和和教师对孩子进行细细致的观察,或多给孩子提供接触新事物的机会,看他们对什么事情有兴趣。把他们的新兴趣就作为新的“强化物”不断地延长他们的注意力。

  当斌斌有了一定的学习兴趣之后,爷爷觉得自己的能力有限,应该换一点新的方法,但用什么方法好?想来想去觉得用电脑教孩子可能会不错。可我们家谁也不会用电脑,几千块钱要是弄坏了,不是挺可惜的。但为了教斌斌文化,2003年10月爷爷特意装一台电脑,没想到只是装电脑的人给演示一下操作,斌斌就会开关机器,自己玩游戏。自从买回电脑之后,尤其是给他装上《电脑家庭教师》后,这孩子就像变了一个人。不用人督促早晨五点钟起床打开电脑听课,听完算术(虽然听不懂他也听)、听语文,听完语文打游戏,然后吃早饭。吃完早饭开始写作业。这作业是我们给规定的,先临摹一篇钢笔正楷字贴,再写一篇拼音田字和一篇田字格、再写一篇10以内加减法,为什么说写10以内加减法,而不说算10以内加减法,因为他不会算,连1+1等于2大人刚告诉完了,马上再问他1+1等于几他就不知道了。所以爷爷把1+1到9+1的带答案的算式都有打印出来,让斌斌一边抄写一边念,当时看似乎是一种无谓的劳动,到后来对突破10以内加减法还是起到了很大的作用。写完作业必须领他到外面去玩一到两个小时,回家后再听半小时的电脑课,然后吃中午饭。饭后写完下午作业,再到外面玩一到两小时,回家后还是先听课然后吃晚饭。吃完晚饭玩电脑游戏一到两小时,晚八点多就洗脸洗脚睡觉,生活、学习都有规律了,非常轻松愉快。某一天孩子不高兴了,就不学、不写直接出去玩,总之玩的时间比学习时间多。

  仅仅半年时间,孩子就有了突飞猛进的进展,特别是语言有了明显的变化。以前我们教他讲故事,几年的功夫他就学会一句:“从前啊!有一个大老虎!”,这次不仅能讲《乌鸦喝水》、《狼和小羊》等十多个故事,还会利用其中的句子和大人开玩笑,如:“说我坏话的不是你,就是你爸爸,反正都一样”。说明孩子在学习中得到了乐趣,乐趣又使他更加勤奋,当然这其中也有他的刻板行为在起作用,从此斌斌养成了一种良好的学习习惯“家长们应该尽量为孩子创造一种有规律的生活环境,同时也要注意不被孩子的这种特殊需求所垄断”④至今斌斌每天早晨都早早起床自动自觉的练书法,从不用大人督促。

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