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对自闭症较为有效的方法是康复训练，目的是让患者掌握基本的生活技能、生活自理能力和与人交往的能力。相关专家表示，对于正常的孩子而言，只要模仿他人的动作就会吃饭、刷牙、上厕所……但对于自闭症儿童而言，他们的模仿能力极差，所以需要通过反复训练，让他们有生活自理能力或一些简单的谋生技能。此时，特教老师和自闭症家人的爱心、耐心和热心尤为重要。
要把学的技能分为若干细小步骤，训练时要动作—言语—奖励有机结合起来;在康复训练过程中，切忌操之过急。当患者有明显的情绪问题、对自己或他人有造成伤害的行为时，可根据实际情况开展感觉统合训练、听力统合训练、音乐治疗等。让患者不断感知、感受、学习和实践，从而建立正常模式，得到身心发育。
对自闭症儿童进行家庭护理是尤为重要的
日常家庭护理对自闭症病情的康复起到很大的作用。自闭症儿童的异常运动和姿势体现在日常生活中，因此康复必须与日常生活动作紧密结合。这样不仅使患者学会日常生活能力，而且学习和注意保持正常运动和姿势模式，抑制异常模式，积极主动地参与到康复训练中。
护理一：自闭症儿童如果伴随沟通方面的障碍，遇到顺心的事时，容易以哭闹的方式或是自我伤害的方式表达，因此平时应多观察他喜欢的事物借以转移注意力，更重要的是要协助他用任何方式表达，找出哭闹的原因，了解他的情绪。
护理二：有些自闭症儿童对于危险事物不够敏感，例如：有一些孩子习惯爬高，或是喜欢乱跑，因此要注意安全的考量。
护理三：自闭症儿童比较欠缺忍受挫折的能力，因此教一项新的技能，最好先找到他会的部分，先让他有成就感，再一步一步教。
护理四：如果自闭症儿童因为欠缺忍受挫折的能力容易生气、发怒，可以利用一些自我教导的策略，例如：发现自己生气的时候，要告诉自己：“我不生气，因为我是乖宝宝;我不生气，我要深呼吸，因为我是好孩子。”
护理五：对于改善自闭症儿童的刻板行为，尽量帮他找到他感兴趣的事物活动，多用其他的活动或玩具来吸引他的注意力，不要让他无所事事。例如：如果孩子喜欢转东西，你可以教他玩陀螺;如果孩子喜欢摇晃身体，你可以放音乐，让他用不同的方式随着音乐摇摆身体。
护理六：集体活动对指导和训练自闭症儿童掌握社会交往技能，帮助儿童走出孤独具有特殊作用。
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