联系人:王老师
联系电话:19103817076
座机1： 0371－65350376
座机2：0371－65351916
感统部： 王俊鹏
新新是个脑瘫儿童，刚来康达时，每天上下楼梯都是妈妈抱着她，妈妈前面抱着孩子，后面背个书包，上到二楼都累的不行，孩子却乐的开花。一段时间下来，我发现这样对孩子很不利，孩子依赖性越来越强，连路边的一个小台阶她也不愿意上，伸着双手让妈妈抱。有几次不理她，远远的看着她，她就不停的徘徊在台阶边，脚怎么也不愿抬起来，我发现他不愿上台阶除了不自信外，能力也有所欠缺。为了能让孩子自己上下楼梯，至少自己上下台阶，不至于面对一个小沟小坑就徘徊不前，我为她制订了一套家庭训和课堂练计划。
新新存在的问题：
孩子不会抬腿、腰部力量不足、单腿不能站立，身体平衡控制不好、自信心不足，身体协调能力欠佳。
家庭训练计划：
一、每天晚上，趁孩子看动画片的时候，让她一条腿架在小椅子上，单腿站立，前期孩子平衡不好时，一手让他扶墙，先5分钟换腿，然后逐渐增加单腿站立时间。
二、 一段时间后，让孩子自己扶墙，抬单腿站立。要求;一条腿站稳，一条抬高，家长可以给孩子数数，让孩子有目标。
三、 在地上放棍子，在没有高度的情况下让孩子学习跨，建立孩子单腿起并向前走的意识，训练孩子身体平衡能力，培养孩子自信心。然后逐渐增加高度及难度，一直到能够跨过轮胎为止。
四、 让孩子双手扶楼梯，身体侧着自己向上走，家长在后面给予保护;
五、 让孩子单手扶楼梯，另一手家长牵着，身体正面，引导孩子向上走，过渡到让孩子单手扶楼梯，自己向上走，家长在后面给予保护;
六、 孩子双手不扶，自己掌控身体平衡，独立向上走，前期可以在前方放强化物，家长在后面给予保护;
七、 让孩子双手扶楼梯，身体侧着向下走，可以让孩子背书包，以增加身体的稳定，不至于让孩子向前扑，家长在前面给予保护让孩子单手扶楼梯，身体正面向下走，提示孩子看好脚下，手扶稳，家长在前面给予保护，让孩子独立下楼梯。
八、先在楼梯的最下面第二、三个开始练，让孩子不感到害怕，增加孩子的信心，培养孩子的勇气，家长在前面给予保护
希望通过一个月的训练，让孩子完成扶着自己上下楼梯，通过二个月的训练，让孩子完成独立上楼梯，通过三个月的训练，让孩子学会独立下楼梯。
中方园校区：15981846548
共建合作咨询：19103817076（王老师）
地址：郑州市北环路中方园西区50号楼
Copyright© 2022 郑州市康达能力训练中心 豫ICP备11008710号 技术支持：郑州做网站-华久科技
