联系人:王老师
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部门：融合部
姓名：侯雪佳
也许有一些人会对自闭症儿童有偏见，因此也会对我们的袖珍小老师有偏见，这些我都不怕，既然已经选择了这条路，就会用心去做好，努力走下去!对于这些特殊孩子我们要付出更多的爱心，耐心，细心，关心，恒心和责任心!同时作为一名特教老师，一定要严与爱相结合! 在学习的这一段时间里，通过老师的讲解，对于自闭症和语言障碍有了初步的了解和学习认知，但是这些是远远不够的，我将通过自己的努力尽快的掌握教学的特点，多向各位老教师学习，同时也多和学生交流，使自己尽快掌握这两项技能，以便更顺利的开展以后的工作同时作为一名新的特教老师，没有教学经验，仅凭一腔热情是不够的。
因此在平时的工作和学习中要积极向各位老师学习，认真钻研课程，认真完成学校领导付与的各项任务，完成好学校的各项教育教学任务，使自己尽快成为一名优秀的特教老师!
还有对于进入康复中心的自闭症儿童，我观察到我们的家长通常都会特别关注语言训练、生活自理和问题行为的矫正这三大领域。这是家长普遍关心和心切改变现状的心情，我们每天也能发现孩子点滴的变化。例如我带的孩子叫素雅(化名)今年五岁，刚接触时候她很依赖她的奶奶，对我是无视的，当然我知道这是自闭症孩子的正常反应，她无主动意识，目光呆滞走路不协调，专注力差注意力不集中，对任何事物都无动于衷。后来在幼儿园和其他小朋友一起学习玩耍一个多月，她会和我说“姐姐”和“拜拜”了，虽然只是简单的问候语。但是相对比较和刚来时候变化很大，我不在她身边时候她的目光四处搜索，我感觉到她在找我!别的伙伴在游戏她也会跟随了，做律动时简单的动作自己会模仿复杂的我就辅助了，还有最后那节课吃饭，我观察她是左手吃饭，慢慢的我和其他老师教他用右手吃东西。也许会不习惯，不过好的习惯是点点滴滴培养的。从开始的一语不言无视他人无课堂纪律，到最后有了跟随动机主动听指令等一系列的需求，这都是她的进步。每天她的奶奶都会问我佳佳;今天素雅的表现怎么样啊，我就简单的和她奶奶复述，再看见孩子的变化家长也慧心的露出了笑容。
我来到康达训练中心的时间不长，但在这段时间里我学会了很多懂得了一些人与人的沟通交流还有和老师们的接触对特殊孩子的一些教育知识和认新。但仍有很多不足的地方还得向其他老师多多的学习与交流。在和芳芳老师的一次谈话中我意识到了很多的东西，不管自己以前是否有优势的经验在一个新的地方必须要从零开始凡事都得高调做事低调做人，要虚心的向她人讨教。
在以后的工作中，我会继续努力，多向领导汇报自己在工作中的思想和感受，及时纠正和弥补自身的不足和缺陷。
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