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康教部教学模式内容不断的进行改进和创新，始终贯穿把家长培训成为老师作为教学的理念，提高家长的理论水平和知识掌握训练技能，从真挚的爱和科学的教育方法、教育引导、帮助每一个孩子进步成长，6月25日，我有幸在认知游戏课上当了一回老师，在短短的一节课中，真正体会到当一名老师要付出百倍的努力去思考，去摸索教学的新内容，还必须具备专业知识、素质训练方法的灵活性、反应能力和实践操作经验等技能，下面是我当老师的教课内容和方法感受。
游戏一，《大风吹》家长孩子去互动学习，游戏过程，手拉手、拉圈圈指导着说，大风吹，家长配合回应说，吹什么？指导者发出指令家长重复这个指令，例：指令，圆妈妈转一圈，孩子听到指令后做出反应，完成这个动作，重复手拉手、拉圈圈，可利用孩子的五官，男孩、女孩、衣服、教室空间物品等，通过游戏互动让孩子高兴开心，使孩子在游戏中不知不觉学到了知识。
游戏中应注意的问题，1、指令要简单明了、准确，不加修饰语；2、指令声音要大，同样家长配合声音也要大，以吸引孩子的注意力；3、指令前后的一致性，有助于孩子理解你的指令；4、尽可能减少辅助、学会等待、以便孩子养成依赖性；5、在孩子做出反应及时给予精神奖励，增加孩子下一次配合你的主动意识。
游戏二，《小孩小孩真爱玩》两人以上（家长和孩子）也适合不同环境人物、家庭等可根据环境情况随时、随地、随机的进行，我所掌握的方法，找准孩子的切入点加以引导，提高孩子的兴趣，利用强化物引导或家长拍手，用不同的声音、示范性的做《小孩小孩真爱玩》，摸摸头、摸摸脚、摸摸自己的小屁屁、摸一下门跑回来，同时动作要夸张，表情有喜、有怒或将他最喜欢的一个动作做错，激发他的能力主动意识，吸引注意力，家长要及时观察孩子，看他是否被你的声音、动作、表情所吸引能否注视你，慢慢让他介入游戏中来，李勇游戏互动逐步延伸游戏内容，如：让孩子拍一下球，锻炼他的视觉寻视能力，指一指常见物品，跑回来等等插入其中。
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