星儿家长：我期待孩子永远有新的进步

　　春天是希望的季节，新的开始带来新的机会，新的挑战，也孕育着新的希望与憧憬。我相信我的宝贝在新的一年会有更大的进步。
    　现在孩子成了家里的开心果，每天都能给我带来惊喜。在春节回家期间，孩子各方面都有了进步，语言和思维能力都有了进步。在语言方面，情景中主动语言明显好了很多，但是存在的问题也很多，语速过快，口型转换过快，小肌肉协调控制的不好。刚开学的时候，有点不适应，出现了哭闹的现象，不愿意去上课，每次到教室门口就哭着说“不去不去”，经过几天的适应期后，孩子愿意去上学了，但常规意识和自控能力比年前差了，不愿意拉队走、注意力不集中等。虽然主动语言也多了，如需要什么的时候，会表达“妈妈我要、妈妈帮帮我”，想要吃食物的时候，会主动表达“妈妈我要吃饼干”，但是有时候只会仿说，比如别人说“思齐再见”，宝宝就不知道怎么回答，只会仿说“思齐再见”而不懂得说“外公再见”等等之类的，并没有理解当中的意思。这类礼貌性语言的在今后的学习中，要加强训练。

    　带孩子去超市的时候，对自己喜欢的东西，就一定要买，不听大人的意见。不过拿完东西，知道去收银台付钱，只知道把要买的东西给阿姨，并能主动说“阿姨付钱”，但是对买东西要付钱的概念并不是很懂，当我问他“思齐，买东西要付款，你的钱有吗？”他会回答“没有”，“那谁有钱？”他会回答“爸爸”等等。还有在付钱的时候，前面有很多人在排队，对等待仪式不是很强，硬要自己挤收银台前面。和他讲道理以后，他能回到自己的位置上去排队。这个等待意识需要加强，理解能力比前段时间有所进步。

    　带孩子去游乐场玩的时候，和同去的小朋友，能一起玩，而且玩的很开心。在游戏中，看到别人玩什么，自己也会学着去模仿玩，也能主动去和别人一起玩，但语言表达不行，和同龄孩子之间的交流有所障碍，不能清楚的表达自己的意思。在玩的时候，对安全性不是很懂，我还是要时不时在旁边提醒他和保护他。有时候，别的小朋友在玩一样玩具时。他也想去玩，自己就去抢，不会表达“哥哥，能借我玩一下”或者“我们一起玩”之类的表达。

    　这个月王彦老师给我们宝宝上音乐治疗课。宝宝非常喜欢，每次下课后说找王彦，他觉得和王彦老师很开心，也愿意去学习。可是一回家我让他学习，他一点都不配合。这是怎么回事呢？正如张荣老师上课时给我们说的，我们作为家长把自己变成孩子寻求快乐的媒介，这个非常重要。自己要好好检讨一下，在家里作为家长，都是以命令者的方式要求孩子跟着你的思路走，如果孩子不愿意，自己会发脾气，这样孩子就更加没兴趣去学习，而且注意力也不集中。我们要和孩子像朋友一样交流，有时候我们要变成懒妈妈，让孩子来教我们。

   　 这个月学习了简单的分类、图片的排序，对顺序的理解，并用语言表达出来，还有视觉观察和视觉分析等等，课程的内容很丰富。通过以上的学习，发现孩子存在的问题也很多，孩子持续性观察能力和持续性参照能力不佳，动作的协调性和随老师的动作快速变换的能力不够，还有书写的控笔能力与腕关节的协调能力不足等等。

    　在接下来的学习中，我会认真观察孩子的优缺点，加强孩子的语言表达能力和思维能力，让孩子在快乐中学习和进步。加油宝贝！