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家长看到别人家的孩子做一些其他项目，这时家长就会不顾自己孩子是否能做就非要孩子去做。家长千万别拿自己的孩子与别人家的孩子比较，要根据自己孩子的真实能力...
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如果教会孤独症儿童掌握各种日常生活技能，那么他们的生活质量就会有所提高。然而这些技能的保持和泛化，需要不同的人、在不同的情境中反反复复地去教他们，最终...
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许多人认为孤独症儿童没有情感，事实并非如此。孤独症儿童与别人的情感交流问题并非是由于深层的情绪脑结构（如杏仁体、边缘系统）的缺损，而是与这些深层的情绪...
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由于担心孩子吃不好饭，许多偏食的孩子的家长不辞辛苦，尽量每顿都为孩子做点他喜欢吃的饭菜，看孩子吃得比较满足，家长也就得到了宽慰和满足。殊不知，越是这样...
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生动形象的描述观察对象是认识世界的窗口，因此我们要着眼于观察对象的选择，着力于孩子观察过程的指导，着重于孩子观察能力和口语表达能力的提高，从多种层面去...
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对自闭症孩子坚持从事特别的生活常规，拒绝配合孩子刻板不变的那套做法，须要家长（老师）的勇气和坚定不移。积极地帮助患儿培养许多合理、适应变化规则的训练。...
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处理自闭症儿童每一种恐惧都应当加以考虑后做出决定。是通过慢慢增加他与某件东西接触的办法，还是立刻告诉孩子没有什么可怕的东西来安慰？是让孩子避免这个情景...
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要训练孩子口语模仿，前提是，先学会目光注视、追视或环视移动物品，待孩子有一定的视觉注视的持续性后，则可进行下一步的口语训练。但是口语模仿的训练难度比较...
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曾今很多次面对媒体，被问到一个话题，“熊华，你愿意带着您的孩子站出来呼吁社会关注自闭症人群，你是想大家为你提供些什么帮助吗？”，其实就我个人家庭而言，...
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坚持以家庭为中心的和从家庭出发的教育干预。这意味着在教育干预中必须考虑儿童的需要。如果一个早期教育项目要求你大幅改变你正常的生活方式，它最终只会让你和...
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