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训练孤独症儿童的最终目标是让孩子融入社会。所以，孤独症需要不仅仅是在机构里的训练，更需要在家庭生活环境中进行能力训练。
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孤独症家长尽早严格要求孩子。不能因为孩子有这样那样的状况便溺爱孩子，包办代替害死人，尽管家里人有时候不理解也要坚持。得努力要求他达到正常的发育指标，别...
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上感统课，我最深的体会就是老师有耐心，叫家长给孩子做按摩和模式会详细的解说各个关节的要领和对孩子的好处。原来我就给孩子身上随便捏捏，现在，我明白要怎么...
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经过观察评估，找到小詹现阶段最需要解决的问题（视觉注意和口型转换），找到孩子近阶段的训练重点：口语技巧方面，借助孩子感兴趣的图卡大量的仿说锻炼其口型转...
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在家里设定教育目标不能按部就班。我最近发现孩子手抓握能力不好，于是在家里让他舀花生豆，手抓花生豆，通过一段时间的强化训练，手能握紧了。在感统课上，定的...
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孤独症孩子表现出亲昵行为，不仅是自我意识的表现与发展上有了明显的进步，而且能从家庭那个单一的两种社会关系（孩子和妈妈之间的人际交往），发展到与学校同伴...
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在使用镊子的时候，孩子必须明白五指如何协调起来，用劲的力度，才能正确的将食物捏起来，那么在干预的过程中，不能只为了达到目的，达到我们的要求，而影响孩子...
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干预自闭症孩子的问题行为，家长和老师还应做到“四不”及“四要”：不要只是惩罚问题行为而是要多鼓励良好的行为；不要只是埋怨，而要以ABA的模式认真分析问题，...
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