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对于能力较高的患有自闭症的成年患者来说，令人关心的主要事件涉及居住、就业以及他们是否能够结婚或者与伴侣生活在一起组成家庭等。
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什么是主动表达?有需求出现时，在别人不提示的情况下，把需求向别人表示出来就是主动表达。训练孤独症孩子主动表达的方法：用不同的方式给孩子提问，先训练孩子对...
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首先，强化物一定是孩子喜欢的东西，但一定要牢记孩子喜欢的东西不一定是强化物。其次，挑几样孩子最喜欢的东西出来尝试，在训练过程中观察孩子的反应，一般就能...
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训练自闭症儿童适应集体教学的具体方法1、亲情接纳法：要想从切入口着手进行训练，双方的互相接纳是前提。要让自闭症儿童在内心里接纳训练者、信任训练者
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我们在给自闭症儿童做语言训练时，要做到随时随地的来要求孩子以及提醒孩子，我们要让孤独症儿童知道，不管在什么情况下，只要是自己要开口说话，都要严格要求自...
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1.防预：事先跟自闭症孩子说明情况或应守的规则，有需要时可以图片或文字协助加以说明。又或避开容易触动自闭症孩子情绪行为问题的事情或物件。(程序表/社交故事...
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对孤独症儿童来说，教授社交技巧可以说是最难的。大多数孤独症孩子是规则约束型的，他们的思维是按照一种可预测的和惯例的模式来运行的，这就使他们难以适应不断...
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在教学中，多数自闭症儿童在理解、认知等方面能通过训练达到其相应的水平，但我们发现这些儿童在交流方面总是不如人意。其主要表现为不懂得与人交流，不理解游玩...
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帮助有社会性缺损的自闭症儿童，主要有两个目标：第一，改善他们的移情能力;第二，提高他们社会交往的质量和频率。
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配合能力包括注意力、目光对视和自我控制三个方面。所以孤独症儿童配合能力的训练也就针对这三个方面来进行。具体训练方法如下：一、 训练自闭症儿童能安坐，有较...
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在教自闭症儿童如何集中注意力时，指令："看着我"是非常关键的。提示儿童坐在椅子上，放平两手，老师坐得很近，不允许儿童坐姿不正或跑开。
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家长或者老师可以设计多种游戏来让自闭症儿童学习分享式注意力，在设计游戏时，所使用的玩具越简单越好，因为重点不在玩具，而在制造分享的机会，玩具太复杂的话...
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