YY爱星课堂：如何捕捉孩子的语言信号？

　　作为一位家长，每一次的听课都是我学习的大好机会，从中可以获得更多的育儿经验。上周六，我又一次来到郑州市康达能力训练中心的亲子部，参加了“郑州康达爱星家庭指导课程”YY直播课堂，这已经是我连续三次来听课了。聆听张桂娥教授的宝贵经验，总会让我受益匪浅!

　　“孩子时常哭啊，笑啊，我都不知道那是孩子发出来的语言信号，从而错失了很多次回应孩子的机会，现在想来很后悔。”

　　张教授在那天的课堂上，一开始就谈到了如何捕捉孩子的语言信号。其实，张教授的提醒是十分必要与及时的。我们做家长的对孩子语言发展很是看重，试想有哪个家长不愿意自己的孩子可以早点说话?我们当前面临的这个问题比普通家庭还要来的重要的多。如果家长要想让自己的孩子在此阶段语言康复的话，就必须要加以重视，学会去捕捉孩子的语言信号，并且尽可能的做到尽力与尽心的回应孩子。

温馨提示：本视频为郑州康达YY课堂第三期精简版，完整版不重复播出，敬请收看每周六的视频直播。想要观看详细的课堂视频，郑州市康达能力训练中心联系：(400-602-5916)，精彩为您再次呈现!详细的YY课堂操作步骤，请见上期微信推送。

　　通过听课才知道老师们在学校给孩子那么多细致的关怀与指导，从张口、发音到说话指导，无不体现了老师的无微不至。相比而言，我在孩子发音上虽说也没有松懈，但是在孩子说话习惯要求方面还停留在急于求成上。偶尔也会因为督促孩子开口说话，由于自己将更多的生活情绪带入，导致有时教育欠妥当，对孩子产生了不良影响，更起不到培养和教育的目的。

　　但经过此次的学习，使我认识到家庭教育寓于日常生活中，时时处处存在家庭的每一瞬间，孩子成长的每一刻，家长不恰当的回应时时刻刻影响着孩子的成长。在孩子语言发展的阶梯中，家长捕捉孩子的语言信号是孩子语言发展的前提。孩子无论是哭，是笑，是听……家长都应该及时的给予孩子相应的反应，才会得到所想要的结果。好比孩子的心智解读，不是先解读自己，而是先要解读孩子，尊重孩子，把孩子当成主角，先教孩子技能，等达到相应的结果，家长便可以转换角色，再在生活中泛化。

　　仔细想一下张教授的话，语言是一个人交流的工具，对每个孩子、每个人来说都是非常重要的。倘若孩子是一面镜子，家长首先就要摆好自己的角色，然后成为孩子的镜子，引导孩子开口、发音到说话，甚至成为一名演说家。

　　YY课堂第四期主题

　　(播出时间 11月8日上午9：30—10:30)

【YY课堂预告】11月8日 上午9点30《孩子总爱跑怎么办?》课程开讲

　　郑州康达爱星课堂(98362108房间)第四场YY语音课程

　　主题：孩子总爱跑怎么办?

　　时间：11月8日(周六)上午09:30

　　主讲人：张红蕾老师

　　适合人群：自闭症儿童家长、自闭症老师

　　频道：请联系您的服务专员

　　内容：孩子出现漫无目的的乱跑;孩子有正当的需求或动机，但作为大人没有发现，导致孩子出现的乱跑;孩子为逃避学习出现的乱跑;为躲避家长的一些负惩罚而出现的乱跑……看专家如何解读?看实践中有何妙招?这些问题最终能解决吗?敬请收看由张红蕾老师本期主讲的“孩子总爱跑怎么办?”

　　温馨提示：请提前15分钟以实名制进入频道试音。【郑州康达爱星课堂】

　　【主讲人介绍】张红蕾师资级自闭症疗育师，是郑州惠济区厚德小学教研室主任、康达功勋级老师，在主动语言诱导，RDI人际交往沟通、学能开发、社会性融合教育等方面有一定的研究、特别在自然训练法的实践方面积累了很多成功的经验，十年来，先后使数百个孩子实现了蜕变，完成了学业，融入了社会，参加了国家首批师资特教老师培训考核，收到了专家肯定，并顺利通过认证考试。

　　【郑州康达】郑州市康达能力训练中心自2002年9月16[FS:PAGE]日成立以来，帮助全国30多个省、市、自治区及美国、荷兰、澳大利亚、加拿大、新西兰等国家上万名孤独症等特殊儿童得到有效康复回归主流社会，40%左右的儿童进入普校随班就读。是目前郑州市乃至河南省最大的一所针对各类特殊儿童进行综合性康复教育和能力训练的基地。

　　【郑州康达的使命】用我们的爱心和智慧，为各类特殊儿童及他们的父母带来希望!

　　【郑州康达的宗旨】让每周六的1个小时，拯救更多的星儿!

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