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面对孩子哭闹不止的情绪问题，我们不能直奔目标，这样会让孩子会更加讨厌你，逆反心理会特别的强，孩子离开妈妈的怀抱失去了依靠，这都是很正常的，要想让孩子的...
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对子恒听指令的训练，其实就是对言语注意力的训练，可用游戏方式进行。例如：可以让子恒听指令找东西（孩子必须感兴趣的东西），但是指令要简单明了，并且在孩子...
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经过观察评估，找到小詹现阶段最需要解决的问题（视觉注意和口型转换），找到孩子近阶段的训练重点：口语技巧方面，借助孩子感兴趣的图卡大量的仿说锻炼其口型转...
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在使用镊子的时候，孩子必须明白五指如何协调起来，用劲的力度，才能正确的将食物捏起来，那么在干预的过程中，不能只为了达到目的，达到我们的要求，而影响孩子...
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为增进小为融入团体中，以及同侪关系建立与互动，运用了下列多项介入策略，以增进小为于班级中有意义的团体生活活动。
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孤独症儿童浩浩现已具备一定内部自我思维能力，及认知基础能力。但在人际交往能力方面严重不足，对他人的语言，不能准确的分辨（理解），出现鹦鹉学舌的现象较为...
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临床表现：舌头前伸及两侧运动不灵活，气息的运用及圆唇差。脾气急躁，常发脾气，乱丢东西或奔跑，理解、表达能力差。部分指令性动作不能执行，发音多为无意义音...
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刚到一个新环境里面，孩子对环境的变化，以及周围人的改变，都要重新的来适应，还要调节自己的情绪。因此前几天的时候，我们不能够强迫孩子做什么，让孩子做什么...
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都说眼睛是心灵的窗口，我们在学习任何的内容时都要严格的要求孩子与他人能够对视，要与他人有眼神的交流。不仅要有对视，有交流。还能够主动的与他人进行交流。
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