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1-22个月儿童认知能力训练。
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日常生活中既蕴育着自闭症儿童们语言发展的素材，又是培养自闭症儿童语言能力发展的良好途径。和自闭症儿童交谈的质与量是影响自闭症儿童语言发展的最重要的因素...
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虚拟现实中的简单社交环境对自闭症人士相当吸引，在自闭症儿童及青少年学习使用互联网之初期，教师和家长应予以密切指导，以免他们未足够成熟而沉迷于网上世界。
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自闭症患儿的家庭可能受到来自所在社区其他家庭的区别对待，或是在孩子的求学过程中遭遇歧视。如果家长心理承受能力不好，又无力去解决这些问题，最可能出现的想...
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培养自闭症孩子发展社会交往能力的过程，也是让孩子学会参与与社会生活动过程。因此，使孩子懂得如何使自己的行为正确而适当，符合社会生活环境中的行为规范，为...
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ADHD——注意力缺陷多动障碍与自闭症的区别
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粗大运动能力训练对孤独症儿童发展的作用是多方面的，同时也是非常必要的，这绝不仅是为了获得某项动作技能，而重要的是取得运动以外的效果—促进孤独症儿童的身...
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自闭症儿童的早期精细动作训练主要涉及手眼协调的能力，用手指抓握物的能力和协调双手同时运动的能力。
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1－5岁自闭症儿童生活自理表现。
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1－5岁自闭症儿童语言能力表现。
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要处理自闭症学童的行为问题，需从造成行为问题的根源来着手。
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在辅导亚斯伯格症学生未来职场就业所会面临的问题中，最重要的关键在于人际关系的处理。有许多亚斯伯格症患者难以适应职场生活，原因即来自于社交技能的缺乏，造...
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