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隔离法不应该跟经常自我刺激的自闭症儿童子使用，这种孩子可能喜欢隔离时间，因为你不理他时，他可以玩手、挥动手等，刻板地自我刺激。对那些发脾气回避你的要求...
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运用音乐疗法治疗自闭症的重点首先在于自闭症儿童社会交往能力的提高，广泛兴趣的培养，在此基础上才能进一步有语言能力的进步。当治疗活动遭到自闭症儿童抵制时...
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正常儿童的语言发育大致分为四个阶段。对应这四个阶段，家长可根据自闭症儿童的语言发育特征来对他们进行必要的康复训练。
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孤独症孩子自言自语证明孩子至少具有说话的能力，可以对他进行一些系统的语言指导，比如指认和表达物体的名字，回答问题；一定要强化孤独症孩子使用得当的语言。
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目前普遍认为，最早在一岁时就可以确诊自闭症，所以在儿科医生中普及关于自闭症的早期标志性症状的知识，使他们有能力对自闭症进行初步筛查是非常关键的。研究证...
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平时最好给孤独症孩子穿带粘扣的鞋子，这样就可以让孤独症孩子练习自己系鞋带儿了。比如起床、外出时，都可以让孤独症孩子自己穿鞋、粘扣，进而提高孤独症孩子手...
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关于赞赏的给予，分为连续强化和间歇强化。连续强化即每次孩子出现预期行为我们都给予强化，比如回合试验教学里学习新项目的时候，每次只要孩子出现预期的行为，...
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回合式教学和结构化教学都是从ABA原理开发出来专门针对自闭症孩子的教学技术，它们本身并不是ABA。回合式教学法可以根据项目和自闭症孩子能力的不同而有所改变。...
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儿童智力正常但语言发育迟缓或说话不清的原因主要有三种：1.听力问题；2.构音器官异常；3.儿童心理行为问题。可表现为单独或多种言语和语言能力异常，包括听力、...
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根据训练情况，孤独症儿童语言接受能力越好，在训练中语言表达的潜力也越大，语言表达能力的发展也就越快。
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自闭症儿童生活能力训练不是狭义的吃喝拉撒，它是整合了认知、运动、技能的全方位的教育模式，它并不是停留在现实意义的吃饱睡好，行为的养成可以伴随孩子一生的...
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自闭症患者的社会功能障碍程度由严重到轻微，是一个不间断的阶梯，这表明即使是严重社会性障碍的患者，只要接受康复教育，也可以显著地减轻障碍症状，提高社会功...
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