联系人:王老师
联系电话:19103817076
座机1： 0371－65350376
座机2：0371－65351916
release time
有意识地变换人物和交际场所，才能使自闭症孩子理解代词的抽象性特点，固定的交往对象和交际场合，不利于自闭症孩子学习代词。
release time
发完指令后利用从低到高的实时辅助教学策略顺次无间断地辅助孤独症孩子完成指令。这个辅助等级可以包括由远及近，眼神和手势提示，躯体轻触，半躯体辅助，直到躯...
release time
自闭症儿童主动式学习方案（ALP）着重的是处理自闭症征候群生命中早期所缺失的能力培养。它不只是针对孩子的一个疗育方法，更是一个针对父母教育与训练的课程。
release time
在给自闭症儿童做语言训练时，老师和家长要注意制造有利于自闭症儿童语言沟通的情景。
release time
言语障碍是自闭症儿童行为表达特征之一，早期训练是提高自闭症儿童言语能力的重要手段。其中，言语理解与表达能力训练可分为三个阶段进行。
release time
社会融合教育是专指自闭症儿童（包括类似自闭症儿童）的康复教育，它的教育理念、康复目标、教育训练内容、教育训练方法、教育训练形式，都是围绕自闭症儿童这一...
release time
自闭症儿童好像生活在自己的世界里，叫他们常常不加理睬，同他们说话常常不看和他们讲话的人，甚至他们去拿东西的时候也只是眼斜，或用“余光”。我们可以从日常...
release time
感觉统合训练促进自闭症儿童的身心发展，增进手眼协调以及听视觉的低层次处理，也可能附带增进大脑皮质的高层次功能，对自闭症儿童注意力不集中有很大的改善。
release time
自闭症儿童的语言多半为儿童最初的非交流性言语，也称为自我中心言语。儿童的社会性言语是在自我中心言语的基础上发展起来的，因此，在自闭症儿童的语言发展上，...
release time
正常儿童的社交科学原理是每次的互动若都能创造出意想不到的认知、感受与思考方式。高功能自闭症儿童专注在一种使他可以存活的互动模式，唯一能享受社交互动的方...
release time
很多自闭症儿童到了该说话的年龄，却不会说话，有时只能像婴儿一样发出一些无意义的声音。如果有意识地对他们进行早期干预、早期语言康复，给予自闭症儿童语言刺...
release time
中方园校区：15981846548
共建合作咨询：19103817076（王老师）
地址：郑州市北环路中方园西区50号楼
Copyright© 2022 郑州市康达能力训练中心 豫ICP备11008710号 技术支持：郑州做网站-华久科技
