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对于能力较高的患有自闭症的成年患者来说，令人关心的主要事件涉及居住、就业以及他们是否能够结婚或者与伴侣生活在一起组成家庭等。
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自闭症症候群及学习障碍关怀协会成立的目的，在于呼吁社会大众正视自闭症症候群及学习障碍者所应拥有的“有尊严的生存权”，结合相关的辅导机构及社会团体，引导...
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很多自闭症儿童，在学会了模仿发音之后，部分老师和家长会感觉到孩子一直停留在口型模仿的阶段，没有进步的空间了，没有主动表达的意识，更不会主动表达自己的想...
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阿斯伯格综合征和自闭症都可以有狭隘的兴趣和刻板的动作，但阿斯伯格综合症儿童比自闭症儿童要有大得多的词汇量和较好的语法水平，智商一般也高于自闭症儿童。
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自闭症儿童的家庭训练在儿童的康复及发展过程中起到至关重要的作用，只要家长循序渐进、由易到难、遵循自然训练法的原则、灵活运用家庭环境和家庭资源，相信低功...
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周围环境和突发事件都会引起孤独症儿童的发生强烈的情绪反应，因为语言障碍和认知理解能力差，孤独症儿童的行为体现出多动、尖叫和攻击行为。
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锻炼琦琦颚关节的控制能力，我利用了琦琦平常吃的饼干，稍微用手协助孩子的下颚关节，使其关节半打开，再将饼干放入琦琦的大牙间，使饼干一半压在琦琦的舌面上一...
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大多数孤独症儿童不具备生活自理能力，而生活自理能力是孤独症儿童在社会环境中能够独立生活所必须具备的技能，包括进餐、入厕、洗漱和穿着等。
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在教自闭症孩子练习发声，要多以生活情景，生活常识内容为主，让自闭症孩子在学习中加深对语言的理解，如模仿发“吃，喝”的音时，要配以食物或水，边做口型模仿...
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家长可以为孤独症儿童提供生活中随处可见的物品，让孤独症儿童来进行有规律的排列。可以和孤独症儿童玩一玩按规律给物体排序，比如家长先排出两颗米、一颗豆、两...
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视觉策略是利用自闭症幼儿视觉上的长处，来补足听觉上的困难，使自闭症儿童更容易理解别人的要求及更有效与人沟通。由于自闭症儿童存在个别性差异，视觉策略的制...
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