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在孤独症儿童康复工作中，只有不断地多看、多问、多交流，才能在教学工作中有所突破，而合理的确认教学重点突出教学目标，流畅的驾驭每一节课程，把握好每一个细...
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听完中心邀请杨宗仁教授《关于游戏与文化介入》第三期《心智理论与情绪调控》的讲座后，我发现在我们训练的孩子当中，大部分都存在着这样或那样的情绪问题，这些...
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在跑步的时候，老师要去把握规律，老师要明白不是为了跑步而跑，而是在跑步中来提高孤独症孩子的气流量。让孩子跑3-4圈后，一定要把所要强化的内容贯穿进去，反复...
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孩子的各个方面都比较差，例理解能力、模仿能力、语言基础，这些都处在最基础的一层，而且，孩子的自控能力也是个很大问题，上课一点也坐不住，因此对于这类情况...
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老师在训练孤独症儿童过程中的情绪的至关重要的，要始终保持饱满，振奋的情绪状态，这样才能更好的感染孩子，使孩子的情绪也兴奋起来，才会有“我要学”的主动意...
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对于孤独症儿童而言，具备耐心，爱心是最基本的，唯有如此才能与他们进行沟通，进而引导他们表达出真实需求与情感。
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