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一、让孤独症儿童感受到学习是快乐的。儿童最初对学习的外部活动更感兴趣，以后逐步对学习的内容产生兴趣。童年期的孩子刚刚从游戏中的学习转移到从书本中学习，...
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自闭症儿童和大人一样，也有喜怒哀乐等情绪。当孤独症儿童受到称赞时，他会很高兴;当他的行动受到阻挠时，他会变得生气。这些情绪反应都是由外在刺激所引起的。
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对于在思维、人际关系、语言沟通、智力等等方面发展严重不足的自闭症儿童来说，这些都可能导致他们产生哭叫、跳闹、自我伤害、攻击他人等不良情绪行为。情绪问题...
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自闭症孩子的感觉统合从哪些方面入手1.被动的触觉训练a. 触觉系统的正常化b. 帮助情绪安定c. 初期人际关系的建立、触摸、呵痒痒、轻敲身体、摩擦触摸擦子、羽毛、...
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一、引导下手里拿着钱从教室走到沃美莱超市不丢掉(对自我东西的保护)，以及对钱的认识和理解，钱可以买东西等;二、给孤独症儿童的训练要随时随地就地取材很自然的...
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在以前，大家都知道欣欣走路的姿势与速度，那时候的她走路还不够稳，腿部肌力不够，走在上学的路上很容易跌倒，途中遇到一个小小的障碍都会使她全身肌肉紧张，很...
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一、 适应能力：对亲人的离开哭闹严重，具备亲情观念，对妈妈的有很强的依赖感，在引导下能参与玩耍，适应能力较差。
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在常规培养中,我们不能一味地对孤独症儿童用强制性的“高压政策”。 强硬的和强制的态度往往会造成他们的逆反心理，孩子也许会用自己的方式来反抗，不愿意配合，...
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采用行为转移的方法是非常有效的，也就是把孤独症儿童的固执行为转移到另一种有益的学习行为上来。具体起来就是教他们掌握一种学习方法，培养他们对这种学习方法...
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什么是主动表达?有需求出现时，在别人不提示的情况下，把需求向别人表示出来就是主动表达。训练孤独症孩子主动表达的方法：用不同的方式给孩子提问，先训练孩子对...
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首先，强化物一定是孩子喜欢的东西，但一定要牢记孩子喜欢的东西不一定是强化物。其次，挑几样孩子最喜欢的东西出来尝试，在训练过程中观察孩子的反应，一般就能...
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训练自闭症儿童适应集体教学的具体方法1、亲情接纳法：要想从切入口着手进行训练，双方的互相接纳是前提。要让自闭症儿童在内心里接纳训练者、信任训练者
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