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孤独症儿童长大后该如何生存，这是记者在接触孤独症儿童家庭时，多数家长担忧的问题。
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积极乐观的父母，孩子会感染那份温暖开朗的胸怀；悲情怨怼的父母，孩子也会感受到压力和沉重。
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自闭症康复训练具体行为和技能的步骤分解，确定要教孩子的具体内容以后，就可以根据内容进行步骤（任务）分解。自闭症康复训练具体行为和技能的步骤分解，下面就...
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同伴游戏与自闭症儿童发展的关系，在假装游戏中使用象征性事物，可以帮助自闭症儿童抽象能力的发展，假装游戏中儿童想象玩具为其它物品，在游戏中做象征性转换，...
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自闭症患者不时会出现癫痫症徵状，反映自闭症与癫痫症关係密切。
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影响自闭症者沟通能力的常见原因：训练自闭症儿童的沟通，首重沟通机会与沟通需求的营造，沟通功能的扩充（如要求、拒绝、打招呼等不同的沟通功能）应优先于沟通...
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1. 以自闭症儿童兴趣为主，但教学初期避免使用自闭症儿童最喜欢的玩具，以免孩子将注意放在玩具而忽略了与他互动的『人』。 2. 准备自闭症儿童容易操作的玩...
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对儿童自闭症语言理解能力的训练，为了要增进自闭症儿童的语言能力，首先要加强自闭症儿童对语言的理解能力，发展逻辑思维能力。
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自闭症孩子的困难行为，多孤独症儿童的困难行为表现为：对某种情况的特定情绪化表现。惯性行为：是与环境、声音、人的反应等综合因素相关联的。自闭症孩子的困难...
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自闭症孩子“挑衅行为”的定义：在对构成了“挑衅行为”本质进行了定义的前提下，许多研究调查聚集了来自```自闭症患者常见“挑衅行为”有```一般认为提到“挑衅...
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孤独症儿童训练中家长情绪如何把握，ABA 的目的是为了帮助孤独症儿童提高社会交往的能力，这一目标的最高境界是激发孤独症儿童内在的交往欲望，即“愿意”交往。
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自闭症患者优势能力的培养，你是否知道他们也有自己的优势能力呢？又该如何挖掘他们的优势能力呢？我们面对自闭儿时，需要用同理心融入社会及生活中，再适时发掘...
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