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自闭症儿童主动和被动是不一样的，不管我们的自闭症儿童有多么千差万别，他们都有自己的兴趣，这是相同的，只要我们尽可能的利用自闭症儿童的兴趣作为切入点去训...
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87 例自闭症儿童的训练及疗效汇总分析
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怎样改变自闭症儿童刻板的语调，让孤独症孩子在生活中使用语言去完成交往任务。在因为自闭症孩子的语音语调造成交往对方的听力障碍时，给自闭症孩子现场做出示范...
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面对自闭症儿童，我们没有悲观的权利，若不是因为与自闭症儿童同行，我们的人生道路将单调平顺，没有机会走上崎岖蜿蜒的小径，看到更为壮阔丰富的风景。
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孤独症儿童语言教育应该两条腿走路，也就是说，“矫正”和“发展”要并行，在矫正中发展，在发展中矫正。
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自闭症儿童的注意力很难集中起来,而一些训练需要自闭症儿童注意力的集中,在日常生活和训练中该如何集中自闭症儿童的注意力呢?
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自闭症儿童有了生活自理能力才能有条件进行社会交往,正常的儿童可以在日常生活中去模仿父母的行为学会穿衣和梳洗的生活技能,但自闭症儿童则需要父母有足够的只会...
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部分孤独症儿童存在对声音紧张害怕的现象，这些自闭症儿童听到某一种声音时，会表现出特别的反感，他们可能会尖叫、会哭闹、会捂耳朵、会逃跑，可以利用系统脱敏...
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利用游戏让自闭症儿童表达基本情绪，有些孤独症儿童可能会缺乏模仿脸部表情所需要的运动神经功能，这些孤独症儿童就需要教练给予更多的协助，这就包含了在他们模...
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自闭症儿童在日常的生活中存在着一系列的行为为题,这些问题往往成为他们社会交往的障碍.那么自闭症儿童常见的行为问题都有哪些呢?
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自闭症儿童有很大一部分都存在暴力行为问题. 对暴力行为的处理，首先也得开始于功能分析。与其他问题行为一样，暴力行为背后所具有的功能，可以是生理性正强化、...
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所谓“语言指令”就是把教自闭症儿童的具体内容〈已经做好任务或步骤分解〉用语言的形式说出来，期望自闭症儿童能够根据语言做出相应的反应，实际上是理解语言并...
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