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康复教育

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2011-04

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我在康达的训练学习心得

以往做的语言训练,在老师面前说令人满意,而我让他说,不是不理会就是不标准,偶尔答对了也吝啬于强化,致使事倍功半。现在我就试着与他同玩,室内玩游戏、做动...

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2011-04

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康达特殊儿童的语言基础训练

像鹏鹏这样壮实的孩子动态中训练会更适合他,有助于他说话气流的增大,动态中跑步,结合着蹲起运动,在一蹲一起中将语言穿插其中,效果更是明显,颌关节的灵活也...

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2011-04

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训练教学中的强化与频率

在给孤独症孩子强化目标的时候,你所用的频率一定要根据孩子的情况去把握,把握到位了,孩子就会有进步,你也获得意外的收获。反之,事倍功半。

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幼儿做动手训练的重要性

动手训练不但可以锻炼孩子的手眼协调,手部能力,视思动的统合,还可以培养孩子做事的专注力,持续性,思维能力和创造能力等。

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2011-04

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文文的语言能力终于有进步了

训练语言最主要的是培养孩子的沟通意识,没有沟通有了语言,也是不会说话的”哑巴“;语言训练的同时认知能力和理解能力也要跟上,才能全方位的提升孩子的整体能...

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2011-04

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星儿点点在康达的改变

我们在康达上了一段专项课后,知道在家里如何教孩子,怎么提高孩子的能力。如:提高孩子的视觉追踪能力,视觉观察能力,可以通过扎气球,踩气球等游戏来提高,还...

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孤独症儿童认知方法的多元化

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坚持→自信→成功 攻克语言训练难关

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情绪与其调控的再认知及应用

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我的星儿在康达专项课的表现

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孤独症教育之我行

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2011-04

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自闭症妈妈:被伟大的母爱

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