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康复教育

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2013-06

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改变孤独症儿童的处境需从提供选择开始

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2013-06

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与自闭症儿童进行正确交流互动的方法

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2013-06

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发挥自闭症儿童的长处助他克服障碍

如果孤独症儿童听觉过于敏感,那么温和的声调也会让他不舒服。这时父母说话的速度要缓慢,声音要清晰有力,而且配合以大量的手势及生动的面部表情,给自闭症儿童...

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2013-06

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如何对语言变异的孤独症儿童进行良好的矫正

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2013-06

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音乐对自闭症儿童语言发展的作用

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2013-06

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粗大运动训练对孤独症儿童身心发展的作用

有一些孤独症儿童的家长,在孩子开始接受大运动训练时表现出怀疑的态度。强调孩子的运动能力已发展的比较好,训练内容都会了,或是说都已经训练过了,再训练就应...

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2013-06

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改善自闭症儿童社会理解能力的方法

改善自闭症儿童的社会理解能力,仅仅是解决方法的一部分。改善他们在不同情境中该做什么和该怎么做也很重要。除了我们刚刚提到的方法外,下面的方法会有所帮助:...

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2013-06

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适合孤独症儿童精细训练的课堂游戏

(1)课前准备在纸画出各种动物,水果,交通工具……,压膜或者用胶布两面贴好,按图形剪下,别上曲别针,用木棒或者筷子拴块磁铁。

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2013-06

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孤独症儿童康复训练的梯层教育法

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2013-06

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康达老师教你如何解决孩子挑食问题

挑食(偏食或拒食)是幼儿常见的坏毛病,如果不及时矫正,不仅会导致孩子摄取营养不足,严重影响他们的身体发育,还会养成他们任性违拗的坏习惯。

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2013-06

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自闭症儿童的感觉统合训练方法

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2013-06

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怎么给排斥训练的自闭症孩子做辅导

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