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一般初开始ABA的训练，总是从训练孩子坐下来，单步简单模仿和跟从简单一步指令开始的。然而，训练的初期就遇到了瓶颈。P不愿意做大人叫他做的事，不让人手把手地...
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感觉统合训练中，跳是一个复杂的条件反射建立过程，它能促进孩子神经系统的发展。孩子在第二系统指挥下做跳的动作，能锻炼其脑神经、机体神经，促进神经纤维的增...
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许多人认为孤独症儿童没有情感，事实并非如此。孤独症儿童与别人的情感交流问题并非是由于深层的情绪脑结构（如杏仁体、边缘系统）的缺损，而是与这些深层的情绪...
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当您想尽一切方法喂孩子吃完了一顿饭时，您是否想过他又丧失了一次学习社会生活规则的机会。吃饭不仅是为人体提供维持生命的营养也是一个人最基本的社会适应能力...
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孤独症孩子的明显心理特征就是比较以自我为中心，而从其自身的发展特点出发，再加上家庭教养方式的不当，从而造成很多孩子的情绪问题及人际沟通障碍，时刻影响着...
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有效利用感统室对子恒进行注意力训练。例如：感统室里的滑板，可以有效开发学生的前庭功能，孩子的注意力不集中，有可能从滑板或者那台阶上掉下来，并且抛接球也...
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康达刚入校的自闭症儿童都需要建立学生档案，接受入校观察评估测试，以便个训老师制定训练计划，进行针对性的康复训练。
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许多家长会反映说，孩子到一定程度以后不愿意一直与家长面对面的坐在桌子两边，刻板的听指令配对选择、表达卡片。原因无他，大都是因为家长的教学方式、语言、表...
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ABA是孤独症教学常用的一种方式，而“指令”有时教学的第一要素，也是我们教育孩子的启动器。能否找到打开这把锁的钥匙那是关键所在。而在家庭中我们应该怎么样的...
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