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自闭症儿童的明显心理特征就是比较以自我为中心，而从其自身的发展特点出发，再加上家庭教养方式的不当，从而造成很多自闭症儿童的情绪问题及人际沟通障碍，时刻...
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冰冰是在3月份来康达训练的孤独症女孩，刚来的时候，冰冰胆小、语言不清晰、不能说长句、肢体不协调!经过一段时间的培养，冰冰的各方面得到了一定的改善!
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妍妍一个四岁半的自闭症女孩，在康达接受过半个月的训练后，现在能够跟着老师仿说有关音节，处于视觉仿说阶段，有模仿和常规意识，但是现阶段，自闭症儿童最大的...
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刚来康达学习时，表情紧张，身体僵硬，与其对话时眼睛不愿看着老师，刻意回避，没有过多的表情，在教室里感觉到紧张，老是哭哭啼啼的，闹着要出去老往门口跑。
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承伟(化名)，一个活泼可爱的自闭症男孩，在康达上课的过程中孩子会出现一些对环境的不适应。现在就大家讲讲我们可爱的小承炜吧。1、适应能力：对家人的离开有哭闹...
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琳琳(化名)是个语言发育迟缓的孩子，孩子在刚开始来康达时很害羞什么都不愿意配合，我们在自然环境中从以下几方面去观察孩子现有的能力：1、 适应能力：孩子在刚...
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自闭症儿童刚来康复训练机构的时候大多注意力差，目光飘忽不定，不与人进行目光对视或对视时间短暂，喜欢乱跑
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浩浩(化名)2岁9个月，是个无语言儿童，不会发音，特别不遵守规则，孩子表达能力和理解特别差，针对浩浩的口周发音训练郑州市康达能力训练中心的语言训练师制定了...
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航航(化名)4岁是一个自闭症儿童，语言能力差、表情单一、有严重的刻板行为、认知能力较弱、情绪有时候很不稳定而且遇到事情喜欢发脾气。
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注意力是指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力。在我们学习过程中，注意力是打开我们心灵的门户，而且是唯一的门户，门开的越大，我们学到的东西也就越多，...
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余**属于自闭症儿童，并有智力低下的现象，同时显现出许多感觉处理不良的情况，这些感觉处理不足基本上都是感觉统合失调，尤其该生的前庭觉系统失调甚为严重
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