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自闭症儿童发展的不同进展速度，如果能够给自闭症儿童适当的协助，这个学习曲线自然就会改善。学习曲线的斜度能否逐年改变，受到好几个因素影响，其中最关键的就...
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在孤独症康复训练工作中要贯彻生活化的原则，还原孤独症教育生活的本色让我们的教学尽可能的体现生活化。
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根据需求训练是自闭症儿童获得经验的第一步，如何针对学生的理解水平、接受水平来设置训练计划,如何应用结构化这一概念去安排课程,以及有效地训练孤独症儿童。
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自闭症儿童感觉统合失调是常见的病症,有的是前庭感觉失调,平衡感和协调性不好,针对这的训练方法和器材很多,大蹦蹦床是最常用到的,那么如何来使用这种大蹦蹦床呢?...
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自闭症儿童两种训练模式的对比
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利用兴趣点调动自闭症儿童的活动主动性，在确定孤独症儿童喜欢的活动后，训练中有意识地多组织这类活动让自闭症儿童参与，鼓励他们并给予一定的物质强化(如食物)...
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怎样改变自闭症儿童情感淡漠，情感淡漠被认为是自闭症儿童最突出的特点，孤独症患者不会主动表达情感需要，也不会控制和调整其情感。他们情感刻板，缺少变化和调...
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孤独症儿童在生活自理方面有很大障碍，自闭症的儿童也很少能够参照别人的行为和动作，自闭症儿童的自理只有在日常生活和学习中才能逐渐掌握，下面介绍几种日常的...
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自闭症孩子的注意力很难在一件事物上很长一段时间，他们也没办法把经历长时间的放在学习上，这就造成了自闭症儿童的认知能力很差，在认知方面很难。让家长和老师...
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利用位置游戏提高自闭症患者身体察觉度，这项活动提供了极佳的机会，让自闭症患者在具有意义的前后关系中练习语言。自闭症患者会在我们的活动中发现许多类似的机...
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自闭症儿童主动和被动是不一样的，不管我们的自闭症儿童有多么千差万别，他们都有自己的兴趣，这是相同的，只要我们尽可能的利用自闭症儿童的兴趣作为切入点去训...
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87 例自闭症儿童的训练及疗效汇总分析
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