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自闭症儿童在家庭的环境中，在获得物质需求时，如想获得带音乐的玩具、想观看(欣赏)鱼缸里的小鱼儿游、想吃到自己爱吃的蓝莓酱等，如果她自己能独立获得，都不会...
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生活自理是孩子的生活根本能力。而生活自理能力的训练主要在家庭环境下进行，然后可以通过在其它的社会场地如餐馆、公园等场地进行泛化。通过家庭环境下的生活自...
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数字、数量是一项较抽象的概念。“1”既可代表一个人，也可以代表一棵树、一支玉米等等。如何让自闭症儿童认识数定并理解数量的含义，是一个很重要并且较难的课题...
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在康达亲子部陪孤独症儿童训练的过程中，众多亲子游戏中，让我感受最深的游戏就是小猫钓鱼的亲子互动游戏，带给小杰最快乐最开心的游戏也就是小猫钓鱼游戏，使小...
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人常说：活到老学到老，知识来源于实践，自从来到康达之后，使我感触最深的是，康达在训练孤独症等特殊儿童的同时，张桂娥教授带领的团队特别重视家长课堂的培训...
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岁月如梭，光阴似箭。转眼间来康达培训中心近一年半时间了，不论是孩子，还是我们家长，从思想上，孩子的各项能力上都有了一个明显提升，我们全家无不拍手叫好。...
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在范例中我们要使用(糖果王国)来进行活动，不过，任何具有规则的游戏或是活动都可以拿来使用。告知孤独症儿童你们要进行这个游戏，但是你们要用一种特殊的方式进...
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在康达训练的过程中，看到不少家长都在着急与自闭症孩子的主动语言，想提一点，主动语言是很重要，但孤独症孩子的语言能力都还没有完全建立起来，就着眼于主动语...
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活动目的：1、视觉观察主动意识的培养;2、解读他人眼神所代表的含义;3、选择疑问句的理解;
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在康达对自闭症儿童康复训练的过程中发现这样一些问题，有的家长在家庭训练中存在着为了训练而训练的现象，错误地理解为训练的目的就是完成训练内容本身，造成目...
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前期我们在干预的时候，最想提高的就是自闭症儿童能主动寻找他人的眼神，但没有量的积累下，在自闭症儿童没有动机的状态下，很难提高孩子与他人建立这种眼神接触...
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