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让患儿很快学会模仿口型和发音较为困难，可先从让他模仿一些身体大动作开始，逐步过渡到口型发音的模仿。在训练中注意使用综合的方法，如让患儿触摸喉部来感受发...
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自闭症没有单一特效的治疗方法，多管齐下的综合治疗已被广泛认可。其中训练教育是首选的方法。有些家长认为孩子的问题是语言落后，只要进行语言训练即可，其实语...
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对自闭症儿童来说，他们的一切学习就是模仿。而且他们善于模仿，模仿能力比较强。老师为他们创设游戏的环境，让他们在特定的真实的情景中通过学习模仿动作，在做...
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孩子虽然嘴巴是能够主动咧开了，老师引导孩子的运用气流，孩子也能够运用出气流，但是发出的声音却不是“i”的音。为了能让孩子发音清晰，我就用双手去协助孩子，...
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如果你想让孩子改变，那要看你对孩子是怎么要求的，给孩子机会，创设情境让孩子进行学习，给孩子确定目标，老师能够将目标进行课题分析，一步步分解进行教学，再...
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老师可以用手阻断自闭症儿童的有些问题行为。如当他们用手挤压眼睛以求获取视觉刺激时，老师可以把孩子的手拉下来。对有些可能造成伤害的问题行为如自闭症儿童用...
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对于孩子来说，动作的平衡会促进智能上的发育，而且手眼的协调也为他们将来的写字画图能力做了预备工作。比如说想要写字就需要手部小肌肉发育出来，通过手部精细...
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许多自闭症儿童，在学习社会互动技巧、对话剧本时，并无显著的困难，在教学情境中也能正确使用，但是实际运用于自然情境中时，时常显现出类化或弹性上的问题，也...
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常用的串珠 、穿线板、滚球、套环、插锁眼等，可用于训练孤独症儿童的协调能力，主要包括双手协调性的训练和手眼协调性的训练。
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针对孩子可以认识生活中常见的物品，却不认识卡片——生活中，随时随地都是训练，例“拿（毛巾）擦手、拿（钥匙）开门、拿（勺子）吃饭等等，孩子对这些生活化的...
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自闭症孩子的最大障碍就是社交障碍，解决办法就是多让孩子接触外人和外部环境。家长可以常带孩子到别人家做客，当他(她)有愿意与主人或主人家的孩子接触的表示时...
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