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康复教育

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2013-02

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自闭症康复训练中应注意“抓住契机法”

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2013-02

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一位自闭症妈妈的分享交流会

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2013-02

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并不是所有的自闭症儿童都是“小教授”

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2013-02

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二十年孤独症母亲和儿子的视角

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2013-01

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与自闭症儿童的亲子游戏该如何展开

“为什么我的孩子总是沉浸在自己的世界中,似乎很少注意到我的存在?”不少家有自闭症儿童的父母亲常有类似问题,孩子似乎总是自己玩自己的,即使能够与家人进行短...

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2013-01

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利用孤独症儿童的“多动”提高软性能力

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2013-01

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如何帮助自闭症儿童认识自己的情绪

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2013-01

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轻松训练自闭症儿童精细动作的三个方法

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2013-01

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培养孤独症儿童动手操作能力的成功案例

教育家苏霍姆林斯基说:“手是意识的伟大培育着,脑是智慧的创造者。手和脑之间有着千丝万缕的联系,这些联系起着两个方面的作用。手使脑得到发展,使之更加明智...

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2013-01

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自闭症儿童就读失败是否与家长辅助失误有关?

几乎所有的孤独症学生在普通学校就读都需要辅助,而这种辅助不仅仅是帮助自闭症儿童应对功课,辅助是伴随自闭症儿童心理成长需要所进行的长期的、全方面的教育和...

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2013-01

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做好与自闭症儿童的沟通需要掌握5个方法

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2013-01

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孤独症儿童康复训练的梯层教育法

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