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非自闭症的孩子能透过感官及本能认识世界，自闭症儿童由于感官紊乱，他们只能纯粹靠抽象理念学习知识。他们的世界只限于建立在他们所理解的知识上，那怕只局限于...
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自闭症征状在幼儿期时最为明显，当小孩学会适应四周的环境后，其症状的严重程度往往会减低。自闭症不会随成长而消失，但有方法能缓减其严重性。自闭症儿童越早开...
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自闭症是一种终生的发展障碍，它影响了患者与外界相处和沟通的能力。尽管患者看似与正常人无异，但病症令他们对这世界有不同的体验。不明白的人常常觉得自闭症患...
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自闭症孩子的语言障碍，有的是不知道运用嘴部肌肉，有的是听力问题，有的是智力问题，只有先找出原因方可对症下药。用游戏本来的乐趣来控制患儿的情绪和反应，吸...
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孤独症儿童在和他人交流时，很少表达交流对象的姓名，影响了他们的人际沟通能力。在向他人请求帮助时，要引导孤独症儿童表明求助对象，求助的内容也要从简单的“...
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对自己名字的认知是自闭症儿童了解、沟通的重要阶段。
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家长在让孤独症孩子接听电话之前，要通过一对一的方法，把这些问话和答案用回合训练的方式，先与孩子进行面对面的练习，然后才泛化到自然环境中去，通过接电话的...
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在干预训练中，我抓住了孩子喜欢食物虾条的控制点作为强化物，引导孩子同老师之间建立配合关系，培养孩子的“条件交换”的意识；通过做事情或者学发音来改善孩子...
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行为疗法在自闭症儿童治疗中，主要是训练自闭症儿童通过较合适的活动以改善注意力，有计划地训练，减少自闭症儿童多动等不良行为。
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自闭症儿童时常都需要一些很具体的指示，如果是声音，自闭症儿童很快便忘记了。情境程序图能够帮助自闭症儿童执行指示内容。
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自闭症儿童离家出走或走失的主要原因有：注意力涣散——有的孩子离家出走是因为他们被感兴趣的东西所吸引，没有意识到可能的危险；好动——有的孩子离家出走或走...
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心智解读的训练较适用于正常智能的自闭症儿童，但他们的语言理解及表达能力必需达致四岁左右的水平。他们需在训练前接受有关的评估，其作用主要有三：分辨儿童心...
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