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情绪是进入学习的前提，我们要首先调整好我们大人的情绪，再去引导孩子学习!静下我们的心来，在干预孩子的过程中才会事半功倍! 每个爱闹情绪的孩子，只要先把情绪...
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自闭症儿童有时候会像正常人一样给你打招呼，但有时候却以一种你不明白的方式表现着自己。在康达教学的这几年中，见到过很多自闭症儿童存在这样的症状，那我们应...
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在康达的这几年工作中，我发现孤独症儿童在生病之后，就会显得特别的聪明，对于之前我们所教会的一些知识，能很好的进行掌握，同时再进行学习的时候，接受性能力...
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舌头在语言发音过程中起着重要性的作用，其舌位的灵活度、舌位的正确摆放及舌位的控制能力都为自闭症儿童语言康复奠定基础!
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在对待自闭症儿童任性的问题时，家长充分理解幼儿独立性的发展规律是至关重要的。在自闭症儿童成长的过程中，3-4岁是人生的第一"反抗期"。此时孩子不再像小时候那...
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言语交流障碍作为自闭症的核心障碍之一，它对自闭症儿童的发展带来的诸多不利影响不容忽视，如言语交流障碍会直接影响自闭症儿童融入社区、与同伴和成人互动的机...
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通过在康达亲子课上的指导工作本月又使我进步了不少，并总结出如果想要做好一名亲子课指导老师必须应具备的能力：一、 课堂上要有灵活多变善于创新能力!
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悠悠(化名)今年四岁了，从她一岁两个月起我就带她往返于各个自闭症康复训练机构，经历了生活的酸甜苦辣，有时候对生活都绝望了，真想放弃一切，觉得活着真累!经亲...
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刚来康达学习时，表情紧张，身体僵硬，与其对话时眼睛不愿看着老师，刻意回避，没有过多的表情，在教室里感觉到紧张，老是哭哭啼啼的，闹着要出去老往门口跑。
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在这条通往学校的道路上，我们每天都能看到自闭症家长和孩子都在带着不同地表情走在路上，有高兴的，有无奈的，也有兴奋的……说实话，我们的星妈星爸们每天和孩...
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注意力短暂，易分散，是孤独症儿童在学习中最突出的问题。注意力的形成和发展与神经系统的发育有关，因此，可以通过教育训练来改善孤独症孩子的注意力的。下面就...
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自闭症儿童和同龄孩子的情感交往可以通过游戏来建立，游戏过程一般分为以下几个阶段：简单游戏，训练目标：培养孩子对游戏的兴趣，让孩子尝试参与同伴之间的简单...
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