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要让自闭症孩子进入到我们的社会，能学会正常的社交功能，我们就要先从最底层开始学起，从孩子到感知觉到姿势，再到语言，认知，最后在才是社交。
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要注意发出指令的语言是否得当。 发出指令的语言要尽量简短，精练。例如我们想让孩子把拿红色的积木时就只需要说成“拿红色的”，就可以让孩子理解你的指令，听懂...
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教育者的态度与方法决定孩子的前途在哪里？
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孤独症儿童乐乐的个案分析,康达老师是这样训练的
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儿童孤独症训练个案分析,康达老师的个案分析
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自闭症儿童的个案分析是什么？
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康达——彬彬个案分析
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