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为了培养自闭症孩子的合作意识，首先要让自闭症孩子产生合作的欲望，使他们有合作的需要。在日常的康复训练课程设计中，我们可以利用一些自闭症孩子喜爱的、必须...
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对自己名字的认知是自闭症儿童了解、沟通的重要阶段。
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家长在让孤独症孩子接听电话之前，要通过一对一的方法，把这些问话和答案用回合训练的方式，先与孩子进行面对面的练习，然后才泛化到自然环境中去，通过接电话的...
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在干预训练中，我抓住了孩子喜欢食物虾条的控制点作为强化物，引导孩子同老师之间建立配合关系，培养孩子的“条件交换”的意识；通过做事情或者学发音来改善孩子...
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行为疗法在自闭症儿童治疗中，主要是训练自闭症儿童通过较合适的活动以改善注意力，有计划地训练，减少自闭症儿童多动等不良行为。
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常用于自闭症儿童的行为矫正方法包括：正性强化法，负性强化法，隔离法，消退法，塑形法，锁链法，系统脱敏法等。应根据患儿的具体情况选用适当的方法。
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自闭症孩子的康复水平，取决于父母的心理健康水平，取决于父母的教育技术水平。一旦孩子被判断为自闭症，家长就会出现焦虑、自卑、厌世等心理疾病，面对自闭症孩...
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通过学习模仿行为有助于孤独症儿童学习生活自理，游戏，社会交往和认识的一系列能力。模仿训练的目的也是为了提高孤独症儿童对外界的注意和兴趣。
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隔离法不应该跟经常自我刺激的自闭症儿童子使用，这种孩子可能喜欢隔离时间，因为你不理他时，他可以玩手、挥动手等，刻板地自我刺激。对那些发脾气回避你的要求...
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触类旁通、自言自语是我育儿路上的第一点心得。我感到对小儿的教育也须讲求技巧，而非盲目的“一是一二是二”式教育，它还需要结合词语或句子的口型、发音乃至它...
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假如一个自闭症患者已具备接受职业培训和就业的基本条件（语言理解能力、认知能力、生活自理能力、自我控制能力及与人配合的能力等），他能否有效的适应职业培训...
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运用音乐疗法治疗自闭症的重点首先在于自闭症儿童社会交往能力的提高，广泛兴趣的培养，在此基础上才能进一步有语言能力的进步。当治疗活动遭到自闭症儿童抵制时...
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