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康复教育

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05
2013-08

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粗大运动训练是自闭儿学会与人沟通的第一步

运动发展对于每个孩子来说都是非常重要的。但是对于自闭症的孩子来说是非常地重要。我们的运动发展课程就是使孩子经过针对性训练达到一般孩子身体发展的一个标准...

03
2013-08

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自闭症康复的道路上给孩子接触新事物的机会

虽然患自闭症的孩子具有刻板性,形成一种模式很难改变,,但是他们也有兴趣减弱或兴趣转移的时候。因此,我们也要不断变换训练、学习的内容和形式,这就需要家长...

03
2013-08

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对孤独症儿童来说“玩和吃”比药物更有效

患孤独症的孩子大多缺乏主动性,“对身边发生的事情漠不关心。同时,学习的注意力也很难维持长久。如果不了解这样儿童的特点,硬是按照通常的教育方法去组织教学...

02
2013-08

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自闭症康复教育中应正确把握孩子的需求

02
2013-08

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自闭症儿童康复教育努力并不一定等于“收获”

01
2013-08

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自闭症康复训练中要学会容忍孩子的“怪癖”

01
2013-08

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任何时候对自闭症儿童的训练都不能放松

31
2013-07

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通过礼貌用语的运用训练自闭症儿童交往意识

30
2013-07

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个案分析:引导自闭症儿童蹦跳的具体操作

今天所说的个案是个四岁的自闭症男孩雲雲,男孩,来康达训练的时间不长,他是个综合能力还不是很差的孩子,刚开始给他做感统训练是我最头疼的事,首先他最基本的...

29
2013-07

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利用生活用品辅助自闭症儿童进行单音训练

单音的训练,要多以生活常识内容为主,让自闭症儿童尽量在学习中加深对语音的理解。如模仿“喝”、“吃”,同时一定我辅助水杯及水, 或吃的食物,边吃边做口型模...

29
2013-07

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游戏互动中加深自闭症儿童记忆的方法

27
2013-07

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促进自闭症儿童泛化的教学策略

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