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认知能力的发展是儿童了解这个世界的基础，而且人的发展又具有明显的阶段性、渐进性。因此，在对孤独症儿童的认知发展过程中，我们既要把握与之心理发展阶段相适...
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分析对象：小艺，是一个6岁的小女孩!障碍类别：孤独症，有轻度的脑瘫症状。小艺是今年我在康达接到的个训孩子，刚接到时孩子的表现如下：1、 模仿能力方面：会简...
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主题活动：整理书包活动目的：1、在上学的例行性活动中提高孩子的手眼协调、视觉 定位能力。2、借助于孩子每天的例行性活动发展孩子的手部小肌肉。
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在与家长交流时，总会听到家长这样的反馈，自闭症儿童明明已经具备了做一件事情的能力，但就是不愿自己独立去做，总是希望大人在旁边不断地提示或发指令，不愿主...
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独症儿童玩手是一种自我刺激行为。孤独症儿童因为发育滞后，所以他们了解社会和掌控社会的能力比较弱，他们支配不了社会，所以他们特别喜欢去琢磨自己能支配的身...
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自闭症儿童的明显心理特征就是比较以自我为中心，而从其自身的发展特点出发，再加上家庭教养方式的不当，从而造成很多自闭症儿童的情绪问题及人际沟通障碍，时刻...
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冰冰是在3月份来康达训练的孤独症女孩，刚来的时候，冰冰胆小、语言不清晰、不能说长句、肢体不协调!经过一段时间的培养，冰冰的各方面得到了一定的改善!
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郑州市康达张桂娥主任所提倡的自然训练法是以生活细节为内容、场景变化为平台，以游戏互动为形式，以提高社会性适应能力为目的，让自闭症儿童在生活中学习，学习...
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我们常会希望孩子能守规矩、不分心，但静心细想，一味要求孩子调整自己去适应不同的环境是合理的吗?自闭症孩子可能在防御性触觉、听觉、和视觉方面有个别化的敏感...
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先简单测试儿童语言发展的程度，如使用《自闭症儿童基本沟通行为评量表》。简易的听指令能力和大肌肉动作的模仿能力，几乎是一切学习的基础，因为透过这些模仿学...
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视觉支持是指一种利用视觉工具作为环境的提示，通过提高自闭症儿童对环境的理解能力来增强其自理能力和独立性。
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