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主动语言表达是一项非常重要的能力，但很多家长都会有一个共同的问题，就是孩子想要什么东西时会直接拉着家长去拿，而不是开口说话找家长要，这个问题就需要我们...
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专注力不足是很多孩子都会遇到的问题，但是在学习和生活中却是一个需要高度集中注意力的时刻。为了帮助孩子改善这个问题，我们可以采取一些专注力训练的游戏，在...
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孩子刚开始来到陌生的环境都会有紧张感和焦虑感，在教学中，和孩子的第一次见面和第一节课的引导显得尤为重要。
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我们平时接触到很多自闭症孩子都有一个共同特点，就是在和孩子交流互动时，孩子眼神总是缥缈不定，不会凝视，老师想要获取孩子的视觉关注很困难。由于孩子缺乏对...
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孤独症孩子在视觉记忆和重组方面往往存在缺陷，这可以通过一些理论和方法进行训练。
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孤独症孩子如何进行视觉辨认能力的训练
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孤独症孩子如何进行视觉追视能力的训练
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孤独症视觉注视训练是一种针对孤独症儿童视觉注视障碍的训练方法。孤独症儿童常常表现出对周围环境的视觉注视不足，缺乏对他人面部表情和眼睛的注视，这会影响他...
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教授孩子通过 “给予” 表示分享（物品展示)，这意味着给予孩子某件玩具后，孩子立即回以极感兴趣的表情，一旦孩子表现出有兴趣，就马上把玩具递给他，并把玩具作...
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共同注意行为属于一项特別的交流技能，它一般在孩子6-12个月时出现，在出生后的第二年，正常发育儿童会增加它们的使用频率和范围。
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一些有意义的活动中，我们教授肢体动作模仿或身体运动模仿能力。这两种模仿情况下，手势模仿通常在感觉社交常规活动（尤其是唱歌）和传统的沟通性肢体动作中进行...
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孤独症是一种神经发育障碍，它会对患者的社交和交流能力产生负面影响。语言训练是帮助孤独症儿童改善语言能力的关键方法之一。
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